Au départ, la Triade de l’Athlète Féminine proposait un modèle centré sur trois composantes (aménorrhée, désordres alimentaires, ostéoporose) observées principalement chez les sportives.
L’avancée des connaissances en physiologie et en endocrinologie du sport a permis d’identifier un phénomène plus vaste, touchant autant les femmes que les hommes : le Relative Energy Deficiency in Sport (REDs).
Comprendre cette évolution historique est essentiel pour maîtriser le cadre conceptuel actuel, ses limites, ainsi que la logique physiopathologique du REDs.
Objectifs pédagogiques
Être capable de :
retracer l’évolution du modèle (Triade → REDs)
comprendre la nouvelle définition du modèle
utiliser un langage commun et actualisé dans sa pratique professionnelle
Le concept de disponibilité énergétique (DE), différent du concept de balance énergétique est central dans le REDs.
Pourtant, si la DE est un marqueur clé, elle ne suffit pas à expliquer la complexité des situations rencontrées. Cette partie détaillera le rôle de la DE, les critiques actuelles du modèle et les multiples dimensions — physiologiques, psychologiques, sociales et culturelles — qui participent au développement du REDs.
Objectifs pédagogiques
Être capable de :
définir et expliquer la notion de faible disponibilité en énergie problématique
connaître les limites et controverses du modèle actuel
identifier les principaux facteurs contribuant au développement du REDs
Le REDs se manifeste par des signaux d’alerte souvent discrets et non spécifiques, ce qui rend son dépistage complexe. Une démarche structurée est indispensable pour limiter l’errance, éviter la normalisation des symptômes et intervenir tôt.
Le REDs CAT 2, outil validé par l’IOC, permet d’organiser l’évaluation, de stratifier le risque et d’orienter la prise en charge.
Objectifs pédagogiques
Être capable de :
structurer les 3 étapes d'évaluation du risque et de la sévérité du syndrome
utiliser le REDs CAT TOOL 2
comprendre l'enjeu multidisciplinaire